sábado, 30 de junho de 2012

Família e Escola - parceria preciosa

1o Encontro com responsáveis na Armando de Salles

Foi bastante concorrido o encontro  realizado no sábado 19 de maio. 

Vejam quantas pessoas presentes!



A Diretora, Professora Anna Maria deu "aquelas boas-vindas", além de informações bastante importantes para os responsáveis.


Diretora Anna falando do motivo do encontro


Diretora Anna compartilhando dicas para o acompanhamento escolar 


Diretora Anna orientando sobre o Cartão Família Carioca

Mas, a hora mais gostosa foi a da Alimentação Escolar. Após uma gostosa conversa sobre o assunto, todos degustaram a deliciosa comida preparada com carinho pelas nossas merendeiras.


quinta-feira, 24 de maio de 2012



Maio: Mês das Mães



Dia das Mães: Origem "A tradicional homenagem às mães já era celebrada na Grécia antiga, através de Reia, a mãe dos deuses. Os romanos celebravam a grande festa da Matronalia no início de março. Os ingleses inventaram, na Idade Média, o "Mothering Day", para que as pessoas mais pobres, que moravam na casa dos patrões, tivessem o direito de voltar às suas casas para ficarem com as mães neste dia."



Turmas 1101 e 1102 (Professora Sônia Regina/Inglês)

"Mas foi uma jovem professora norte-americana, Anna Jarvis, quem criou a data como conhecemos hoje."


Anna Jarvis

"Em 1905 sua mãe faleceu e Anna ficou deprimida. Suas amigas, preocupadas, resolveram perpetuar a memória da mãe de Anna com uma festa. Assim, na tentativa de estender a homenagem a todas as mães, vivas ou mortas, Anna escreveu cartas sugerindo aos políticos, comerciantes e religiosos a criação de um dia em homenagem às mães. Lentamente as comemorações começaram a surgir: primeiro nas igrejas de sua cidade, depois no estado da Virgínia até que em 1914, o presidente oficializou a data no segundo domingo de maio.

No Brasil, a primeira homenagem às mães aconteceu em 12 de maio de 1918, em Porto Alegre, RS. Em 1932, o presidente Getúlio Vargas oficializou o segundo domingo de maio como o Dia das Mães. Quinze anos mais tarde, a data passou a fazer parte também do calendário oficial da Igreja Católica. Já o hábito de dar presente às mães só teve início em 1949, quando comerciantes da cidade de São Paulo lançaram uma grande campanha publicitária incentivando a prática"


Mamães, recebam nossas homenagens! 


 EI 10 - Professora Kelly Zephiro

EI 12 - Professora Marcia Corrêa



EI's 11 e 13 - Professora Flávia Luciana



EI 20 - Professora Fernanda da Matta



Turma EI 21 - Professora Laís Fernandes


Turma 1101 - Professora Andréia Rolim e 
Turma 1102 - Professora Andréia Manso


  

 Turma 1201 - Professora Solange Reiff




Turma 1401 - Professora Raquel Mattos




Turma 1402 - Professora Raquel Mattos

 

  Turma 1502 - Professora Aline Pinto  


sábado, 21 de abril de 2012

18 DE ABRIL: DIA NACIONAL DO LIVRO INFANTIL

E os alunos da Armando de Salles mostram como aproveitaram esse dia.
O dia 18 de abril foi instituído como o dia nacional da literatura infantil em homenagem à Monteiro Lobato.
Olha ele aí, de novo!
E para aproveitar esse dia especial com muita leitura, os alunos do 3o Ano fizeram uma visita ao 14o Salão do FNLIJ do Livro. Lá, eles puderam escolher seus livros...
Leram várias histórias...
Se encantaram com os livros que tinham imagens em três dimensões...
Ouviram histórias...
E olha que legal! Conversaram e tiraram uma foto com uma escritora...
A escritora e também ilustradora Sandra Ronca fez um desenho para todos presentes...
As crianças se encantaram com tantos livros...
Livros grandes, pequenos, de bichos e cheio de cores...
Na escola, outros colegas também liam e escreviam. Vejam os livrinhos que a turma 1102 (Professora Andréia Manso) fez!
E a volta pra casa foi super divertida! Com muitas histórias... Claro!

terça-feira, 3 de abril de 2012

PARA UMA EDUCAÇÃO INTEGRAL - Armando de Salles e FUNDAR

Nossa escola foi escolhida para uma parceria com a Fundação Darcy Ribeiro - FUNDAR participando junto a outras três escolas da 4a CRE do projeto ESCOLA DE DEMONSTRAÇÃO. A FUNDAR é uma instituição cultural, de pesquisa e desenvolvimento científico. Foi criada em 11 de janeiro de 1996 pelo então senador Darcy Ribeiro e tem como missão manter vivo seu pensamento e garantir a continuidade de seus projetos. Vejam fotos do nosso primeiro encontro com a equipe da FUNDAR.

quinta-feira, 1 de março de 2012

Interatividade na Educação

O termo interatividade resume, de certa forma, tudo o que de diferente é atribuído às novas tecnologias da informação e da comunicação por diferentes autores em função das suas posições teóricas. A interatividade traduz, mais particularmente, uma qualidade técnica das chamadas máquinas ``inteligentes''; qualidade técnica que investe essas máquinas de um conjunto de propriedades específicas de natureza dinâmica, pois elas se alteram com a própria evolução técnica. No seu livro ``Cibercultura'', Pierre Lévy (1997)fala de diferentes tipos de interatividade que vão, respectivamente, da mensagem linear -- através de dispositivos que variam desde a imprensa, rádio, TV e cinema até as conferências eletrônicas -- até a mensagem participativa -- através de dispositivos que variam dos videogames com um só participante até a comunicação em mundos virtuais envolvendo negociações contínuas. Pode-se dizer então que a grande contribuição das novas tecnologias de informática e comunicação é que, ao mesmo tempo que elas rompem as barreiras espaço-temporais possibilitando a comunicação à distância e em tempo real de múltiplos sujeitos geograficamente dispersos, fornecem estruturas técnicas para a comunicação e o acesso à informação em rede. A comunicação deixa, definitivamente, de ser linear e de mão única, para tornar-se poliglota, polissêmica e policêntrica. Embora as novas tecnologias de informática não tenham surgido com preocupações educativas, o impacto econômico e social que elas vêm provocando acabou associando-as à educação por duas vias: pela revolução que a informatização da produção industrial provocou no mercado de trabalho, desencadeando novas qualidades e competências dos empregados, e, como consequência, pela importância que a educação passou a ter na nova sociedade da informatização. Isso abriu caminho ao grande debate a respeito das relações entre novas tecnologias e educação, debate que se depara, desde o seu início, com posturas divergentes em relação ao papel dessas tecnologias no campo da educação. Uma coisa parece ficar cada vez mais claro: a tecnologia em si não basta, assim como a educação já não pode ser pensada sem levar em conta o impacto tecnológico. O processo educacional, presencial ou mediado por essas novas tecnologias, passa a adquirir dimensões que, se não são totalmente novas podem agora ser profundamente inovadoras. As relações educativas tornam-se pluridirecionadas e dinâmicas, possibilitando a todos os interessados interagir no próprio processo, rompendo com velhos modelos pedagógicos que só conhecem a comunicação unilateral que privilegia o emissor, ou seja, o professor onisciente e onipotente desconsiderando as peculiaridades do receptor, ou seja, do aluno. O velho receptor deixa de ser aquele que deve apenas aceitar ou não a mensagem proposta pelo professor para tornar-se sujeito da própria educação numa comunidade educacional interativa. Fonte: http://www.dca.fee.unicamp.br/projects/sapiens/Reports/rf2000/node33.html Assista o vídeo com o professor de Sociologia Dr. Marco Silva.

terça-feira, 28 de fevereiro de 2012

Olha o bloco da Armandão aí, gente!!!

"Ó abre alas Que eu quero passar Ó abre alas Que eu quero passar " Vocês sabem quem está cantando? É o bloco da Armando de Salles!!! Fantasias, confetes e serpentinas... É muita alegria e diversão: este é o Carnaval, a festa mais popular do Brasil! Veja algumas fotos do nosso baile de Carnaval e depois leia atentamente um pouco da história dessa festa de euforia e animação!!!
Curtiu? Agora, saiba mais sobre o carnaval... O carnaval tem origem nas celebrações da colheita dos povos da Antiguidade. Chegou até o Brasil através dos portugueses e aqui chegou para ficar, pois combina com o ritmo alegre e festeiro dos brasileiros. Há relatos de historiadores que já no século XVII já existia o carnaval por aqui. Eram festas com caráter bem popular, com características do entrudo, ou seja, festa que se realizava antes da quaresma. Não havia máscaras ou fantasias, a brincadeira consistia apenas em jogar farinha e água nos participantes. As famílias mais ricas também brincavam, mas na segurança de seus lares. Antes das escolas de samba vieram os bailes de salão, aí sim, contando com máscaras e fantasias que foram ficando mais sofisticadas com o tempo. O primeiro baile de carnaval em nosso país ocorreu em 1840, no Rio de Janeiro, é claro! O primeiro desfile de rua aconteceu em 1855, com um grupo formado por oitenta foliões, a maioria fazendo parte da alta sociedade carioca que romperam a tradição e foram às ruas com máscaras, fantasias, música e muitas flores. Já a primeira escola de samba que se tem notícia surgiu no bairro de Estácio, Rio de Janeiro. Chamava-se “Deixa Falar” e primeiramente não tinha concorrentes, mas isso não durou muito, pois em 1923, três escolas concorreram: Deixa Falar, Vai Como Pode e a Mangueira. A vencedora foi a Vai Como Pode, mas para ninguém se decepcionar, todos ganharam troféus. Em 1950 chega a era do trio elétrico. Tudo começou na Bahia com uma dupla que ficou na história do carnaval baiano: Dodô e Osmar, que resolveram reformar um Ford antigo e sair às ruas na caçamba, tocando músicas com som amplificado. Imaginem se não foi o maior sucesso! Daí em diante os trios elétricos só cresceram e tomaram conta principalmente do nordeste. Fantasias e Máscaras As máscaras e fantasias sempre deixam a bricadeira de carnaval ainda mais divertida. Existem as tradicionais como a Colombina, Pierrô e Arlequim que são personagens que tem origem na comédia italiana. O Pierrô é sentimental, romântico e apaixonado pela Colombina, que tem sempre característica sedutora e volúvel, não cede às declarações de amor do Pierrô e é amante do Arlequim, que representa o palhaço, sempre com ar cômico. Existem muitas que são mais populares são as de super-heróis, palhaço, caveira, etc. Carnaval no Brasil e no mundo No Brasil, há uma diversidade de ritmos no carnaval, a começar pelo sudeste, onde no Rio e São Paulo predomina o samba com os desfiles das escolas de samba até o nordeste com o frevo, axé, maracatu, afoxé, forro, entre outros. Conheça a história das escolas de samba no Brasil. Em várias partes do mundo também se festeja o carnaval, apesar de não ser tão divertido como aqui. Nos Estados Unidos, por exemplo, o desfile com fantasias simples, mas divertidas acontece somente na terça-feira, que é chamada de “terça-feira gorda”. Na Alemanha a festa mais tradicional é a da cidade de Bonn, onde ocorrem desfiles com pessoas fantasiadas e não pode faltar as máscaras, pois a brincadeira é fingir que o diabo fica solto e as pessoas têm que usar máscaras para esconder seus rostos. No Japão há um carnaval muito animado também, tem até escolas de samba, mas só que por lá a festa é só em agosto. Curiosidades O povo gosta tanto de carnaval que fazem a festa até mesmo fora da época. Essas festas são chamadas de "micareta" e começaram em Feira de Santana (BA). Ocorreu que em 1937, chuvas torrenciais adiaram o Carnaval oficial da cidade para depois da Semana Santa. O sucesso foi tão grande que logo passou a acontecer anualmente. (fonte: http://www.smartkids.com.br/especiais/carnaval.html)